Erasmus+

W ciągu ostatnich 24 miesięcy nasza szkoła pełniła funkcję koordynatora projektu: "DigitALL Schools" w ramach realizacji programu Erasmus+. Numer realizowanego programu: 2020-1-PL01-KA226-SCH-096232.

Zgłosiliśmy się do projektu „DigitAll Schools”, ponieważ chcieliśmy podnieść umiejętności nauczycieli w zakresie wyzwań związanych z równością, różnorodnością i włączaniem w środowisku uczenia się. Pragnęliśmy skoncentrować nasze działania na dalszym rozwoju w zakresie wykorzystania umiejętności cyfrowych, które są

bezpośrednio związane z kompetencjami cyfrowymi zidentyfikowanymi w ramach EC DIGCOMP. Ideą naszego projektu było wyposażenie nauczycieli w wiedzę i umiejętności wykorzystania nowych narzędzi cyfrowych, a także zebranie i upowszechnienie przygotowanych przez nich scenariuszy lekcji z praktycznym wykorzystaniem nowych kompetencji. Chcieliśmy także stworzyć otwarte zasoby edukacyjne, z których nauczyciele w różnych krajach europejskich mogliby korzystać, aby zwiększyć skalę wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w uczeniu się i nauczaniu. Nauczycieli związanych z projektem interesowały nowe możliwości, które przynosi do edukacji rozwój narzędzi cyfrowych oraz zasobów internetowych takich jak wizualizacje itp. związane z ich rzeczywistymi doświadczeniami oraz bogatym kontekstem społecznym.

W ramach projektu nauczyciele uczestniczyli w czterech spotkaniach międzynarodowych: Pani Beata Kapela-Bagińska oraz Pan Tomasz Zieliński w październiku 2021 roku Turcji (kick off meeting), Panie: Beata Kapela-Bagińska oraz Justyna Wójcikiewicz na Słowenii (luty 2022) i na Węgrzech (maj 2022) oraz w Polsce (spotkanie podsumowujące wraz z konferencją upowszechniającą (marzec 2023)

Podczas każdej wizyty odbywały się spotkania z władzami oświatowymi i decydentami w zakresie edukacji szkolnej na poziomie lokalnym, co pozwoliło nam poznać specyfikę edukacji w krajach partnerskich.

Podczas spotkań braliśmy udział w rozmowach z nauczycielami i uczniami a temat opracowywanych przez nas narzędzi oraz ich wykorzystywania w szkole.

Opracowaliśmy w szkołach zasady polityki cyfrowej w każdej z placówek, biorąc pod uwagę potrzeby danej instytucji. Wszystkie materiały i informacje można znaleźć na naszej stronie projektu oraz na naszym blogu https://digitallschools.com/ 

W ramach projektu zostały opracowane dwa kursy dla nauczycieli (IO1) – jeden w Finlandii, drugi w Hiszpanii, w których wzięły udział Panie: Beata Kapela-Bagińska, Beata Sokołowska, Dorota Kasprzak oraz Justyna Wójcikiewicz.

Szkolenie w Finlandii zapewniło uczestnikom wiedzę o narzędziach do tworzenia kontekstu, pracy zespołowej oraz aplikacji Google itp. Nauczyciele, którzy brali udział w tym szkoleniu zdobyli wiedzę, jak korzystać z odpowiednich narzędzi w środowisku edukacyjnym.

Szkolenie w Hiszpanii zapewniło uczestnikom kluczowe umiejętności dotyczące kodowania, programowania za pomocą robotyki edukacyjnej i drukarek 3D (Narzędzia Edukacji 4.0).

Kursy zostały przygotowane w taki sposób, aby obejmowały różne przedmioty szkolne i dotyczyły narzędzi do tworzenia kontekstu edukacyjnego, oceny, a przede wszystkim pracy zespołowej, aplikacji Google oraz innych narzędzi Web 2.0.

Podczas spotkań pracowaliśmy nad przewodnikiem dla nauczycieli dotyczącym prawnego, etycznego i odpowiedzialnego wykorzystania technologii w edukacji. Przewodnik ten zawiera opisy różnych narzędzi dostępnych na szkoleniach e-learningowych, a także skuteczne strategie nauczania online.

Nauczyciele z poszczególnych krajów opracowywali scenariusze lekcji z wykorzystaniem poznanych narzędzi.

Pracowaliśmy także nad wyglądem i funkcjonalnością naszej platformy edukacyjnej, uzupełnialiśmy informacje na blogu, stronie internetowej oraz w mediach społecznościowych (YT, FB).

Powstała w efekcie naszych prac platforma szkoleniowa dostępna jest tutaj https://digitallschools.com/elearnit/ 

Na naszej szkole jako na koordynatorze spoczywał obowiązek przygotowania konferencji upowszechniającej efekty projektu wśród nauczycieli, a wszyscy partnerzy przeprowadzili w swoich szkołach informacyjne rady

pedagogiczne.

Projekt był niezwykle rozwijający i mógłby być kontynuowany ze względu na wciąż rozwijające się narzędzia TIK, które można wykorzystywać w edukacji.