WSO
Wprowadzono zmiany uchwalone 31.08.2011r.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Poniższy regulamin określa zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów III LO w Sopocie zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. (z późn. zm.) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. 2004 Nr 199, poz. 2046 z późn. zm.) oraz § 42 Statutu III LO i stanowi załącznik do Statutu III Liceum Ogólnokształcącego w Sopocie.
Rozdział I
Postanowienia ogólne
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępów w tym zakresie,
b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowaniu ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d) dostarczaniu rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
2. Rok szkolny w III LO dzieli się na 2 semestry. Decyzję o terminie zakończenia 1 semestru podejmuje Rada Pedagogiczna na sierpniowym posiedzeniu.
3. W III LO obowiązuje kalendarz roku szkolnego, w którym wyznaczone są daty spotkań z rodzicami w danym roku szkolnym. Nauczyciele przygotowują na spotkanie informację o aktualnym stanie oceny ucznia. Obecność rodzica na zebraniu jest obowiązkowa.
4. Na początku każdego roku szkolnego:
a) nauczyciele w formie kontraktów podpisywanych przez uczniów i rodziców informują ich o:
- wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania ocen śródrocznych i semestralnych oraz rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotów obowiązkowych i dodatkowych,
- sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywane semestralne lub roczne oceny z zajęć obowiązkowych i dodatkowych,
b) wychowawcy klas przedstawiają uczniom i rodzicom informację o:
- warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
- o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
- terminach spotkań z rodzicami,
- terminie konsultacji nauczycieli.
5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel powinien uzasadnić ocenę.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania jest im udostępniana przez nauczyciela.
7. Oceny semestralne i roczne:
a) Informacja o przewidywanych ocenach semestralnych i rocznych przekazywana jest:
- rodzicom – na zebraniu, którego termin wyznaczony jest w kalendarzu roku szkolnego;
- uczniom – w formie wypowiedzenia ustnej propozycji oceny na co najmniej 7 dni przed klasyfikacją i w formie zapisu w e-dzienniku.
b) Jeśli rodzic (opiekun prawny) nie jest obecny na zebraniu, nauczyciel ani wychowawca nie mają obowiązku dodatkowego zawiadamiania o ocenach. Dotyczy to także przewidywanych ocen niedostatecznych, zarówno semestralnych, jak i końcoworocznych, z tym, że informacja o przewidywanych ocenach powinna być przekazana na zebraniu nie później niż 7 dni przed klasyfikacją.
c) Uczeń, który był nieobecny w tym czasie w szkole, jest zobowiązany skontaktować się z nauczycielem lub wychowawcą w sprawie oceny.
d) Nauczyciel, który przebywa w tym czasie na zwolnieniu (lub w innych przypadkach losowych nieobecności), jest zobowiązany przekazać informacje o ocenach za pośrednictwem wychowawcy. Ocena powinna być wpisana do e-dziennika przez nauczyciela, wychowawcę lub szkolnego administratora.
8. Rodzice mają możliwość uzyskiwania na bieżąco informacji o ocenach i postępach uczniów w ramach godzin konsultacji nauczycieli lub po wcześniejszym umówieniu oraz przez dostęp do e-dziennika.
Rozdział II
Zasady oceniania bieżącego
1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych przez nauczycieli programów nauczania.
2. Formami sprawdzania wiedzy i umiejętności są:
- prace klasowe,
- kartkówki,
- test diagnozujący,
- egzaminy pisemne i ustne typu maturalnego,
- odpowiedzi ustne,
- inne formy wynikające ze specyfiki przedmiotu i określone w kontrakcie.
3. Zasady przeprowadzania prac klasowych:
a) przez pracę klasową należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości i umiejętności obejmującą zakres materiału wyznaczony przez nauczyciela i zapowiedzianą z tygodniowym wyprzedzeniem,
b) dopuszcza się pisanie nie więcej niż 3 prac klasowych w tygodniu przez jedną klasę,
c) w danym dniu może być przeprowadzona tylko jedna praca klasowa,
d) praca klasowa może mieć różną formę, np. testu, wypowiedzi pisemnej, przy czym, zapowiadając ją, nauczyciel powinien określić jej formę.
4. Zasady przeprowadzania kartkówek:
a) przez kartkówkę należy rozumieć pisemną formę sprawdzania wiadomości i umiejętności, która nie musi być zapowiedziana i obejmuje materiał z ostatnich lekcji bądź sprawdza elementarną wiedzę z omówionego lub zadanego, jako praca domowa materiału,
b) kartkówka może odbyć się w dniu, w którym przewidywana jest praca klasowa.
5. Oceny za pracę klasową i kartkówkę są ostateczne (nie ma możliwości poprawiania ich), z zastrzeżeniem p. 5a.
5a. Uczeń może poprawić ocenę jednej pracy klasowej w semestrze, realizując ją powtórnie w dodatkowym terminie ustalonym na mocy r. III p. 1c. Ocena z tak wyznaczonej poprawy jest ostateczna (zalicza się ocenę otrzymaną na poprawie). Uczniom, którzy przystępują do pracy w dodatkowym terminie (na mocy r. III p. 1c), nie przysługuje prawo do poprawy tej pracy.
6. Ocena z odpowiedzi ustnej powinna być krótko uzasadniona przez nauczyciela.
7. Sprawdziany diagnozujące przeprowadzane są na początku roku szkolnego, w którym uczniowie rozpoczynają naukę w liceum.
8. Egzaminy ustne i pisemne typu maturalnego wyznaczane są według harmonogramów opracowanych przez zespoły przedmiotowe i oceniane według kryteriów zbliżonych do tych, które ogłaszają informatory maturalne, z uwzględnieniem aktualnych potrzeb i możliwości kształcenia.
Rozdział III
Skala i ogólne kryteria ocen
1. Ocenianie bieżące odbywa się według skali punktowo-procentowej.
a) W ciągu semestru nauczyciel zapisuje ilość punktów zdobytych przez ucznia. Ilość punktów możliwych do zdobycia na pracy klasowej, kartkówce lub innej formie sprawdzania wiedzy i umiejętności musi być zapisana w dzienniku.
b) W przypadku nieobecności ucznia na zapowiedzianej formie sprawdzania wiedzy i umiejętności uczeń nie otrzymuje żadnych punktów.
c) W uzasadnionych przypadkach (pobyt ucznia w szpitalu, choroba, osobiste zawiadomienie rodziców o konieczności wyjazdu, reprezentowanie szkoły w zawodach, udział w olimpiadach przedmiotowych lub konkursach międzyszkolnych i inne przypadki losowe) nauczyciel wyznacza uczniowi inny termin realizacji pracy, o której mowa w punkcie b).
d) O niemożności realizacji pracy z powyższych powodów należy poinformować nauczyciela z odpowiednim wyprzedzeniem lub usprawiedliwić nieobecność w pierwszym dniu obecności w szkole.
2. Ocenianie semestralne i końcoworoczne odbywa się według skali:
- niedostateczny,
- dopuszczający,
- dostateczny,
- dobry,
- bardzo dobry,
- celujący.
Oceny te należy zapisywać w dzienniku bez stosowania skrótów.
3. Każda ocena cząstkowa wyraża się ułamkiem, w którego liczniku znajduje się liczba zdobytych punktów, a w mianowniku liczba punktów możliwych do zdobycia w danej formie oceniania. Liczba punktów w liczniku nie może przekraczać liczby punktów w mianowniku oceny.
4. Tryb ustalania oceny semestralnej jest następujący:
a) Oceny cząstkowe (punktowe) sumowane są według wzoru:
suma punktów zdobytych przez ucznia w semestrze
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– x 100% = X%,
suma wszystkich punktów możliwych do zdobycia
przykład:
187
–––– x 100% = 77%.
242
b) Ocenę semestralną wystawiają nauczyciele według poniższego przelicznika:
od 0% do 40% – niedostateczny,
powyżej 40% do 50% – dopuszczający,
powyżej 50% do 65% – dostateczny,
powyżej 65% do 80% – dobry,
powyżej 80% do 95% – bardzo dobry,
powyżej 95% do 100% – celujący.
5. Oceny końcoworoczne wyrażane są w stopniach po zastosowaniu wzoru:
suma punktów zdobytych przez ucznia w roku
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– x 100% = X%,
suma punktów możliwych do zdobycia w roku
a procent końcowy przelicza się na ocenę według skali stosowanej przy ocenie semestralnej (punkt 4b).
6. Uczeń może ubiegać się o ocenę semestralną lub końcoworoczną wyższą niż przewidywana przez nauczyciela, jeśli
- do uzyskania wyższej oceny brakuje mu nie więcej niż 3% punktów,
- jego frekwencja na lekcjach przedmiotu, z którego ubiega się o wyższą ocenę, jest nie niższa niż 85%.
7. Ustala się następujące wymagania na poszczególne oceny szkolne:
a) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem samodzielnej pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązując problemy teoretyczne i praktyczne z zakresu programu nauczania; proponuje rozwiązania nietypowe; rozwiązuje zadania wykraczające poza program,
- jest finalistą lub laureatem olimpiad przedmiotowych,
b) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określany programem nauczania,
- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi korzystać z różnych źródeł informacji, łączyć wiedzę z różnych przedmiotów i dziedzin oraz stosować ją w nowych sytuacjach,
c) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, w tym opanował treści złożone,
- samodzielnie rozwiązuje problemy typowe, użyteczne w życiu pozaszkolnym,
d) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania,
- posiada proste umiejętności pozwalające rozwiązywać z pomocą nauczyciela problemy typowe,
e) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach objętych programem nauczania, ale braki te nie uniemożliwiają dalszego kształcenia,
- rozwiązuje z pomocą nauczyciela typowe zadania o niewielkim stopniu trudności, często powtarzające się w procesie nauczania,
f) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
- nie opanował koniecznych wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania i najważniejszych w uczeniu danego przedmiotu,
- nie potrafi rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności i nie wykazuje chęci współpracy z nauczycielem.
8. Ocena końcoworoczna z przedmiotu dodatkowego przepisywana jest na świadectwo ukończenia szkoły w przypadku, gdy uczeń zrealizuje pełny cykl kształcenia z tego przedmiotu. Uczeń może nie skorzystać z prawa do oceny.
Rozdział IV
Zasady oceniania zachowania
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli i pozostałych uczniów klasy oraz ucznia ocenianego.
3. Zachowanie ucznia ocenia się według następującej skali ocen i odpowiadających im przyznanym punktom:
- wzorowe od 135 pkt,
- bardzo dobre od 114 do 134 pkt,
- dobre od 93 do 113 pkt,
- poprawne od 72 do 92 pkt,
- nieodpowiednie od 51 do 71 pkt,
- naganne poniżej 50.
4. Każdy uczeń na początku roku szkolnego ma 100 pkt, co jest równoznaczne z oceną dobrą jako oceną wyjściową.
5. W trakcie semestru (roku szkolnego) uczeń otrzymuje punkty dodatnie za:
a) udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych lub posiadanie innych porównywalnych osiągnięć:
- I etap 10 pkt,
- II etap 20 pkt,
- III etap 50 pkt,
b) pomoc w organizacji imprezy szkolnej 5 pkt,
c) pracę na rzecz klasy lub szkoły 5 pkt do 10 pkt,
d) pracę na rzecz innych, działalność charytatywną 5 pkt do 10pkt,
e) pomoc kolegom w nauce 5 pkt,
f) wyjątkową kulturę osobistą 10 pkt,
g) frekwencję 100% w miesiącu 5 pkt,
h) brak spóźnień 10 pkt.
6. W trakcie semestru (roku szkolnego) uczeń otrzymuje punkty ujemne za:
a) aroganckie zachowanie 10 pkt,
b) wulgarne słownictwo 10 pkt,
c) nieodpowiednie zachowanie w szkole, na wycieczce lub podczas wyjścia z nauczycielem poza teren szkoły 10 pkt,
d) używanie telefonu komórkowego w czasie zajęć 10 pkt,
e) ucieczka z lekcji (oraz godziny nieobecne traktuje się, jako nieusprawiedliwione) 10 pkt,
f) 3 nieusprawiedliwione spóźnienia na lekcję 1 pkt,
g) każdą godzinę nieusprawiedliwionej nieobecności 1 pkt,
h) palenie papierosów 10 pkt,
i) spożywanie alkoholu lub innych używek 30 pkt,
j) niszczenie mienia szkolnego lub innych rzeczy od 10 do 20 pkt
(oraz zwrot kosztów lub naprawienie szkody),
k) kradzież 30 pkt,
l) oszustwo lub fałszerstwo 30 pkt,
m) stosowanie przemocy 30 pkt.
7. Uczeń może być ukarany naganą wychowawcy lub dyrektora.
8. Semestralna (końcoworoczna) ocena zachowania polega na podsumowaniu zdobytych przez ucznia punktów w ciągu semestru (roku szkolnego) i określeniu oceny wedle skali ustalonej w punkcie 3.
9. Uczeń może ubiegać się o ocenę wyższą niż przewidywana, jeśli:
a) pojawiły się nowe informacje dotyczące zachowania ucznia,
b) dotychczasowe informacje zostaną zweryfikowane.
10. Tryb postępowania w przypadku zmiany oceny z zachowania:
a) prośba o zmianę oceny wraz z uzasadnieniem musi być złożona na piśmie u wychowawcy klasy najpóźniej 7 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej,
b) prośba musi być wnikliwie rozpatrzona przez wychowawcę w ciągu 3 dni od momentu jej złożenia,
c) po tym terminie wychowawca informuje zainteresowanego ucznia o podjętej decyzji,
d) decyzja ta jest ostateczna.
Rozdział V
Zasady klasyfikowania i przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych
1. Klasyfikowanie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się dwa razy w roku szkolnym: przed zakończeniem I semestru i przed zakończeniem roku szkolnego.
2. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący zajęcia, a ocenę z zachowania – wychowawca klasy.
3. Co najmniej 7 dni przed klasyfikacją nauczyciel informuje ucznia, a wychowawca informuje jego rodziców na zebraniu z rodzicami (wywiadówce) oraz poprzez e-dziennik o przewidywanych ocenach.
4. Nieobecność rodziców na wywiadówce, o której mowa w p.3, lub nieobecność ucznia na zajęciach w szkole, na których pojawia się informacja określona w p.3, nie oznacza nierespektowania przez szkołę zasady poinformowania rodziców i uczniów o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.
5. Uczniowi przysługuje prawo ubiegania się o ocenę wyższą od zaproponowanej pod warunkiem, że
- do otrzymania oceny wyższej brakuje mu mniej niż 3%,
- a jego frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie była niższa niż 85% lub wywiad pedagogiczny i wychowawczy stwierdzi kryzys w rodzinie ucznia lubprzedstawi on dokument potwierdzający przewlekłe schorzenie, zaburzające normalny proces uczenia się.
6. Formą podwyższenia oceny jest egzamin sprawdzający, przeprowadzany w następującym trybie:
a) umotywowany, zaopiniowany przez nauczyciela przedmiotu lub wychowawcę wniosek do dyrektora o rozpoznanie sprawy i ewentualne przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego składa uczeń lub jego rodzice w terminie 5 dni przed klasyfikacją,
b) dyrektor szkoły rozpatruje wniosek nie dłużej niż 2 dni,
c) egzamin sprawdzający składa się z części ustnej i pisemnej i jest przeprowadzany wg wymagań na daną ocenę, obejmuje treści programowe z całego semestru lub roku szkolnego (w przypadku oceny końcoworocznej),
d) termin egzaminu wyznacza dyrektor szkoły przed terminem klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej,
e) skład komisji egzaminacyjnej ustala dyrektor szkoły
f) egzamin zostaje uznany za zdany, jeśli uczeń otrzyma przynajmniej 50% punktów przewidzianych do zdobycia w ramach realizowanych zadań egzaminacyjnych,
g) w przypadku zdania egzaminu uczeń otrzymuje ocenę klasyfikacyjną, o którą się ubiegał, punktowy i procentowy wymiar oceny końcoworocznej (semestralnej) zostaje podwyższony do dolnej granicy procentowej oceny, o którą uczeń się ubiegał (w przeliczeniu na punkty).
7. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
8. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane są w klasie programowo wyższej.
9. Zasady przeprowadzania egzaminu poprawkowego:
a) egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu sierpnia na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców; prośba o egzamin składana jest przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej,
b) egzamin obejmuje treści kształcenia z danego przedmiotu przewidywane do realizacji w danym roku szkolnym,
c) egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem pkt d,
d) egzamin z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej się przede wszystkim w formie ćwiczeń praktycznych,
e) egzamin poprawkowy trwa co najmniej 45 minut,
f) egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie:
- dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze (jako przewodniczący komisji),
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne (jako egzaminator),
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia (jako członek komisji);
g) nauczyciel-egzaminator może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach; w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły,
h) pracę ucznia oceniają wspólnie członkowie komisji,
i) na dokumentację egzaminu, którą załącza się do arkusza ocen ucznia, składają się:
- protokół zawierający informację o przedmiocie, dane ucznia, formę egzaminu, dane osobowe członków komisji, termin egzaminu, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję,
- zadania egzaminacyjne wraz z pisemną pracą ucznia i zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach,
j) zadania egzaminacyjne oceniane są w określanej skali punktowej, ich suma zostaje przeliczona na ocenę ostateczną według wskaźników obowiązujących przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej niniejszego systemu (zob. r. III pkt 3),
k) uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie uzyskuje promocji do klasy wyższej,
l) uczeń, który z udokumentowanych i uzasadnionych przyczyn losowych nie mógł w wymaganym terminie przystąpić do egzaminu poprawkowego, może przystąpić do niego w najbliższym możliwym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później jednak niż do końca września.
10. Zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego:
a) egzamin klasyfikacyjny obowiązuje:
- ucznia, u którego z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na zajęcia w szkolnym planie nauczania,
- ucznia realizującego na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą (w tym przypadku przewodniczący komisji ustala z uczniem liczbę zajęć edukacyjnych, którą uczeń może zdawać jednego dnia przed komisją, którą powołuje dyrektor, który zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą, w składzie: dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne kierownicze stanowisko, jako przewodniczący komisji oraz nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy),
b) egzamin odbywa się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, złożoną do dyrektora szkoły przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej
- w przypadku nieobecności usprawiedliwionych, wyrównywania różnic programowych lub indywidualnego toku nauki – po ustaleniu terminu z dyrektorem i nauczycielem danego przedmiotu,
- w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych – po wyrażeniu zgody przez radę pedagogiczną, ale przed zakończeniem roku szkolnego (semestru),
c) egzamin obejmuje treści kształcenia przewidywane do realizacji w ciągu całego roku szkolnego (semestru),
d) egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnej i ustnej, z tym, że egzamin z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej przeprowadza się przede wszystkim w formie ćwiczeń praktycznych,
e) komisję egzaminacyjną powołuje dyrektor szkoły i w jej skład wchodzą:
- dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminator,
- nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu jako członek komisji,
f) pracę ucznia oceniają wspólnie członkowie komisji,
g) zadania egzaminacyjne oceniane są w określanej skali punktowej, ich suma zostaje przeliczona na ocenę ostateczną według wskaźników obowiązujących przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej niniejszego systemu (zob. r. III pkt 3),
h) uczeń, który nie zdał lub nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wymaganym terminie otrzymuje końcoworoczną (semestralną) ocenę niedostateczną,
i) na dokumentację egzaminu, którą załącza się do arkusza ocen ucznia, składają się:
- protokół zawierający informację o przedmiocie, dane ucznia, formę egzaminu, dane osobowe komisji, termin egzaminu, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję,
- zadania egzaminacyjne wraz z pisemną pracą ucznia i zwięzłą informacją o ustnych odpowiedziach,
j) uczeń, który z udokumentowanych i uzasadnionych przyczyn losowych nie mógł w wymaganym terminie przystąpić do egzaminu poprawkowego, może przystąpić do niego w najbliższym możliwym terminie, określonym przez dyrektora szkoły,
k) w czasie egzaminu mogą być obecni rodzice lub prawni opiekunowie jako obserwatorzy.
10a. A. W przypadku gdy uczeń:
a) nie otrzyma oceny klasyfikacyjnej śródrocznej – lub –
b) otrzyma śródroczną ocenę klasyfikacyjną niedostateczny,
nauczyciel, stwarzając uczniowi szansę uzupełnienia braków, odpowiednio:
a) może odstąpić – w porozumieniu z uczniem – od procedury egzaminu klasyfikacyjnego i zastosować specjalny sposób uzupełnienia braków
– lub –
b) musi zaproponować uczniowi specjalny sposób uzupełnienia braków.
B. We wskazanych wyżej przypadkach nauczyciel ustala z uczniem w formie kontraktu zakres prac, ich formy, wymagania, oceny (przewidywaną dodatkową liczbę punktów możliwych do zdobycia) i terminy ich realizacji. Kontrakt powinien być zawarty przed posiedzeniem klasyfikacyjnym (śródrocznym) rady pedagogicznej.
C. Uczeń uchylający się od zrealizowania całości lub części zadań otrzymuje za tę całość czy część ocenę: 0 pkt/liczba punktów przewidzianych do zdobycia w niezrealizowanej części (całości) zadań.
D. Kontrakt musi być rozliczony najpóźniej na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego.
E. Nauczyciel dokumentuje przebieg realizacji kontraktu.
F. Instancją rozstrzygającą sytuacje sporne wynikłe w trakcie realizacji kontraktu jest dyrektor, do którego mogą odwołać się strony kontraktu.
11. W przypadku uznania, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, zachowania lub egzaminu poprawkowego z zajęć edukacyjnych zostały wystawione niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku oceny z egzaminu poprawkowego w ciągu 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu.
12.
a) W przypadku potwierdzenia zastrzeżeń dyrektor powołuje komisję, która w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, w składzie:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- 2 nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne, z tej lub innej szkoły.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu,
- zadania (pytania) sprawdzające,
- wynik sprawdzianu,
- ustaloną ocenę,
- pisemne prace ucznia,
- zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
b) W przypadku potwierdzenia zastrzeżeń dyrektor powołuje komisję, która w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów (w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji), w składzie:
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
- pedagog,
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
- przedstawiciel rady rodziców.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę wraz z uzasadnieniem.
c) Protokół z prac komisji załącza się do arkusza ocen ucznia.
d) Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
e) Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
f) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
g) Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny, ocena ta jest ostateczna z wyjątkiem oceny niedostatecznej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego (z zastrzeżeniem p. 8 i 9).
Rozdział VI
Zwolnienia z zajęć edukacyjnych i przejście do innej klasy
1.
a) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
b) Uczniowie ze schorzeniami przewlekłymi zobowiązani są do przedstawienia opinii lekarskiej na początku roku szkolnego.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka na część lub cały okres kształcenia w danym typie szkoły na podstawie:
- wniosku rodziców,
- opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej
- lub na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania.
3. W przypadku zwolnienia ucznia przez dyrektora z wyżej wymienionych zajęć uczeń zamiast oceny klasyfikacyjnej otrzymuje wpis: „zwolniony”.
4.
a) Uczeń, który stara się o przejście do klasy o innym układzie przedmiotów realizowanych na poziomie rozszerzonym, musi zaliczyć egzamin kwalifikacyjny. Obejmuje on te przedmioty, które są realizowane w klasie na poziomie rozszerzonym, o ile nie realizował on ich na tym poziomie w klasie, do której uczęszczał.
b) Formę, zakres, uwzględniający w szczególności treści objęte rozszerzeniem programowym, i ocenę egzaminu ustala nauczyciel prowadzący zajęcia z danego przedmiotu w klasie, do której uczeń przechodzi.
c) Egzamin kwalifikacyjny obejmuje również przedmioty, których realizacja zakończyła się przed przejściem ucznia do klasy (w tym wypadku ma on charakter egzaminu klasyfikacyjnego) oraz przedmioty ustalone jako dodatkowe w tej klasie – na poziomie uwzględniającym stan ich dotychczasowej realizacji w klasie.
d) Decyzję o przyjęciu do klasy, uwzględniającą wynik egzaminu, podejmuje dyrektor.
e) Podobne egzaminy, uwzględniające odpowiednie przedmioty i poziom ich realizacji, obowiązują uczniów przychodzących do szkoły z zewnątrz.
5. Uczeń, który zmienił klasę lub szkołę w trakcie roku szkolnego, otrzymuje pulę punktów zaliczoną proporcjonalnie w odniesieniu do uzyskanych wcześniej ocen z przedmiotu i stopnia zaawansowania realizacji materiału w klasie, do której przystępuje. Przeliczenie ocen uwzględnia zasady wyrażone w ustalaniu oceny klasyfikacyjnej (zob. r. III pkt 3) i jest przeprowadzane przez nauczyciela danego przedmiotu. Uwzględnione zostają także wyniki egzaminu kwalifikacyjnego, o ile uczeń jest zobowiązany do jego podjęcia.
Przeliczenie odbywa się wg wzoru:
[Pdx + y·(Pgx – Pdx)]·Up, gdzie
Pdx – dolna granica procentowa oceny x,
Pgx – górna granica procentowa oceny x,
x – liczba całkowita średniej ocen wyrażonej w skali 1 – 6,
y – dziesiętny ułamek powstały po odjęciu od średniej ocen liczby x,
Up – uśredniona liczba punktów możliwych do zdobycia dla uczniów w danej klasie w momencie przybycia ucznia do klasy.
